As we near the end of our Spanish 3 journey together, here are some important reminders to keep you on track for success:
Upcoming due dates:
Wednesday 11/07 - last day for make up work, test corrections, etc.
Thursday 11/08 - Chapter 6 test (includes vocab, future, conditional, double object pronouns, and a speaking question - see below)
Friday 11/09 - Homework calendars turned in for test grade
Day of exam - Final exam review packet due for extra credit!
Homework this week:
lunes el 5 de enero - Completen la tabla de p. 7 del paquete (all except conditional). Estudien el vocabulario de Capítulo 6.
martes el 6 de enero - Completen p. 9 y la columna de condicional en p. 7.
miércoles el 7 de enero - Completen p. 2: G y I y p. 6: R y S. Después, chequeen tus respuestas con el archivo aquí abajo.
Upcoming due dates:
Wednesday 11/07 - last day for make up work, test corrections, etc.
Thursday 11/08 - Chapter 6 test (includes vocab, future, conditional, double object pronouns, and a speaking question - see below)
Friday 11/09 - Homework calendars turned in for test grade
Day of exam - Final exam review packet due for extra credit!
Homework this week:
lunes el 5 de enero - Completen la tabla de p. 7 del paquete (all except conditional). Estudien el vocabulario de Capítulo 6.
martes el 6 de enero - Completen p. 9 y la columna de condicional en p. 7.
miércoles el 7 de enero - Completen p. 2: G y I y p. 6: R y S. Después, chequeen tus respuestas con el archivo aquí abajo.
answers_to_test_prep.rtf |
Test essay prompt: Write a scholarship application to a university explaining:
1) cuales son tus intereses y habilidades
2) qué quieres hacer cuando te gradúes del colegio
3) qué trabajo quieres tener en el futuro
4) qué te gustaría realizar en la vida
CHAPTER 6 SPEAKING QUESTIONS (for Thursday):
1. ¿Cuáles son los requisitos para ser profesor/a de español?
2. ¿Cómo ayudas a proteger al medio ambiente?
3. ¿Te interesaría tener un puesto de profesor/a de español? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
4. ¿Qué carrera te interesa seguir?
5. En tu opinión, ¿cuál es el invento más importante de los últimos 50 años?
6. ¿Ahorras mucho dinero? ¿Para qué? (Si no, ¿por qué no?)
7. ¿Tienes mucho ocio? ¿Qué haces en tu tiempo libre?
8. En tu futuro, ¿te interesaría mudarte de Raleigh? ¿Adónde?
9. ¿Piensas casarte o piensas quedarte soltero/a? ¿Por qué?
10. ¿Crees que algún día descubriremos la cura para el resfriado común? ¿Cómo?
11. ¿Cómo resolverías el problema de no tener vivienda para la gente sin hogar?
12. ¿Serías capaz de hacerte contador(a)? ¿Por qué sí o por qué no?
Notes/Exercises for Pero, sino, sino que (click here)
1) cuales son tus intereses y habilidades
2) qué quieres hacer cuando te gradúes del colegio
3) qué trabajo quieres tener en el futuro
4) qué te gustaría realizar en la vida
CHAPTER 6 SPEAKING QUESTIONS (for Thursday):
1. ¿Cuáles son los requisitos para ser profesor/a de español?
2. ¿Cómo ayudas a proteger al medio ambiente?
3. ¿Te interesaría tener un puesto de profesor/a de español? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
4. ¿Qué carrera te interesa seguir?
5. En tu opinión, ¿cuál es el invento más importante de los últimos 50 años?
6. ¿Ahorras mucho dinero? ¿Para qué? (Si no, ¿por qué no?)
7. ¿Tienes mucho ocio? ¿Qué haces en tu tiempo libre?
8. En tu futuro, ¿te interesaría mudarte de Raleigh? ¿Adónde?
9. ¿Piensas casarte o piensas quedarte soltero/a? ¿Por qué?
10. ¿Crees que algún día descubriremos la cura para el resfriado común? ¿Cómo?
11. ¿Cómo resolverías el problema de no tener vivienda para la gente sin hogar?
12. ¿Serías capaz de hacerte contador(a)? ¿Por qué sí o por qué no?
Notes/Exercises for Pero, sino, sino que (click here)